こんにちは、ぐりぐらママです🌈
我が家の次男(中２)は、不登校さんです。
２学期から適応指導教室に復帰したものの、
３週間くらい頑張ったのち、
また休みが続いていました。
そんな次男が１０月に
教室主催の校外学習(遠足)に参加してきました。
普段、行きたいところは、
一人で出掛けらる息子。
今回の遠足の目的地も実は
行ったことがある場所でした。
なので、その「場所」に行きたければ一人で行けるので、
息子はこの時、
「みんなと行く」ことを選んで
出席したんだと思えました。
帰宅後、
「疲れた～」って言いながらも
楽しかったよって色々と教えてくれました。
私、息子の話を聞いていて、
とーっても嬉しい気持ちが溢れてきたんです。
コミュニケーションや協調性を学ぶとか、
社会性を身に付けるとか、
生活リズムを整えるとか、
経験だの何だの、
そういったことは、
後からついてくることで、
私はただただ、息子が
まず「行きたい」と思えたこと、
そして「楽しく行ってきた」こと、
「頑張ってきた」こと、
それがもう単純に嬉しかったんです。
登校渋りが始まった頃、私は
登校できた日には
「がんばったね」と笑顔で息子に接していました。
登校できない日に怒るとかではないけど、
昨日は行くって言ってたのに、とか
保健室登校でいいのに、とか
何がネックなのかな、とか
少しの時間でもいいのに、とか
先生に行くって言っちゃったよ、とか
また学校に電話しなきゃ、とか
実は心は落胆していて、
少し心の整理が必要な時期がありました。
息子はそんな私の心を鋭く察するので、
行けること＝良いこと
と同時に
行けないこと＝悪いこと
と認識させてしまったようで、
行けなかった時の凹みようったらなくて。
(拗らせてます💦)
そこから徐々に、
行けても行けなくても、
私の心はフラットでいるようになりました。
行けないことに落ち込まないのはもちろん、
行けたことにも過剰に反応しない。
私は息子の登校に関する言動に一喜一憂しなくなりました。
自分の感情を大きく揺さぶらないように、
無意識にもコントロールしていたのかも知れません。
それは、
息子の為と言いながら、
私自身が自分の心を
守るためでもあったように思います。
でも今回、遠足から帰った息子を見ていたら
「嬉しい！！！」
その感情が私の中に沸き上がりました。
この嬉しい気持ちが私の本音だって気付き、
そして、
その自分の本音に
「そうだよね、嬉しいよね！」って
素直に寄り添える自分がいました。
もちろん
息子に強要はしません。
教室に行きたいか、
自宅で過ごしたいか、
息子がどう選択するかは別として、
私は私の感情として、
「行ったら嬉しい」
「行って欲しい」
のその私の気持ちに蓋をする必要はなかったって気づいて、
その気持ちを大切に感じたい、感じていいんだと思えたんです。
やーっと。
息子が回復期だとしたら、
私も不登校親の回復期ですね。
自分の感情を
自分がしっかりと感じる
今回それが出来たので、
自分自身がとっても心地よいです。
